«Я знаю людей, которые считают, что они могут как светочи приехать в незнакомый им контекст и принести что-то, о чем, как они считают, они знают лучше. Но это не так. Потому что, когда ты куда-то приезжаешь — это диалог. А диалог — это дело двух сторон. Все должно упираться в запрос. Нужна синхронизация с местом».
Учитель одновременно и ученик.
«Нельзя приехать как цирк, поставить шатер и доносить там что-то. Нужно согласовывать и понимать, что вы действительно полезны и действительно там нужны. Тогда будет и отдача в место и отдача будет от места. Еще одна ошибка — считать, что ты едешь кого-то учить. Нет. В том числе ты едешь сам учиться. Ты едешь инъекцию трезвости себе вкалывать, чтобы лучше понимать, что такое настоящее».
О людях, которые становятся связующим звеном с местом.
«Когда о нас не знали как о „Кружке“, мы пытались через собственные контакты найти людей, которые живут в регионах, радеют за них и имеют связи с регионами. Когда дело стало шириться и о нас стали узнавать, мы получаем заявки, и это стартовая точка общения с местом. Там обязательно должен быть человек, мы называем таких людей „проводниками“ — без них невозможно что-либо сделать, потому что обязательно должен быть диалог».
«Кружок» приезжает туда, откуда принято уезжать — в небольшие города, сёла, деревни. Преподаватели «Кружка» проводят бесплатные учебные программы, общаются с местными подростками, учатся и создают проекты: это может быть сайт, музыкальный альбом или что-то ещё. Так возникает опыт коротких встреч и диалог, который меняет всех, кто в него вовлечён.
Смотрите полную запись дискуссии «Школа ≠ образование» на Impact Fest 2021 по ссылке.
#ImpactFest